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| Readings/ Lecturas | |||
| “La siesta del martes” by Gabriel García Márquez (tale) XX Century “Un día de estos” by Gabriel García Márquez (tale) XX Century “No oyes ladrar los perros” by Juan Rulfo (tale) XX Century “Las medias rojas” by Emilia Pardo Bazán (tale) XIX Century “El Hijo” By Horacio Quiroga (tale) XX Century “El Sur” by Luis Borges (tale) XX Century “El delantal blanco” by Sergio Vodanovic (Play) XX Century “Canción del pirata” by José de Espronceda (poetry) Siglo de oro “En una tempestad” by José María Heredia (poetry) Siglo de oro “He andado muchos caminos” by Antonio (poetry) Machado XX Century “El muerto” by Horacio Quiroga (tale) XX Century “Una carta a Dios” by Gregorio López y Fuentes (tale) XX Century “Los dos reyes y los dos laberintos” by Jorge Luis Borges (tale) Newspaper articles Magazines articles |
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| Contenido/ Content | Tema/ Theme | Reflexión/ understanding | Evaluación/ Assessment |
| “La siesta del martes.” | La pobreza. El hambre. El orgullo. La indiferencia de la sociedad. La desigualdad social. La necesidad. |
¿Es el crimen justificado? ¿Qué crees que el autor dice al respecto? ¿Cuál es la actitud de la madre y Por qué? ¿ Qué viene a buscar la madre? | Preguntas orales Y escritas. Presentación de temas en clase. Ensayo. Tareas. |
| “Un dia de éstos.” | Crìtica social. El abuso del poder. El odio. La venganza. La ética. La lástima. El cinismo. |
¿Se deben anteponer los sentimientos Personales a los éticos? ¿Por qué? ¿Por qué el dentista odia al alcalde? ¿Por qué lo atiende? ¿Qué significan las últimas palabras del alcalde? | Exámenes. Análisis de la obra en forma oral. Participación en la clase. Trabajo en grupo. Composiciones. |
| “No oyes ladrar los perros.” | La decepción. La tristeza. La amargura. El deber. La recriminacion. Las malas influencias. |
¿ Por qué el padre ayuda a su hijo? ¿Están siempre los padres obligados con sus hijos? ¿Por qué? ¿ Era el destino del hijo incambiable? ¿Qué relación tiene el título con la obra? | Análisis crítico de la obra. Preguntas orales y escritas. Análisis literario de la obra. Vocabulario. Ensayo. |
| “El hijo.” | Lo inesperado La ironía La tristeza El destino El amor paternal El dolor La negación |
¿ Se le deben confiar tareas de mayores a menores? ¿Estamos listos para lo inesperado? ¿Dónde aparece la ironía en este cuento? ¿Cuál es la actitud del padre ante lo ocurrido? |
Evaluación oral basada en la exposición de temas. Ensayo comparativo. Exámenes. Pruebas. Tarjetas con el análisis de cada obra. Trabajo en grupo. |
| “Las medias rojas.” | La violencia. El machismo. La doblegación. La sumisión. La frustración. |
¿Es la violencia la única solución a los problemas? ¿Tiene alguién derecho a cortar nuestras ilusiones y anhelos? ¿Cuál es la actitud de la sociedad ante la violencia en el cuento y la que vivimos? ¿Qué suceden con las ilusiones de la protagonista? | Participación oral. Ensayo. Examen. Pruebas. Investigaciones. Tarjetas con el análisis de la Obra. Trabajo en grupos. Tareas. |
| “El sur.” | La violencia. Lo inesperado. La realidad y lo onírico. El destino. |
¿Está el protagonista soñando o está viviendo su realidad? ¿Está el destino marcado? ¿En qué pasajes en la obra se muestra la violencia? ¿Es el protagonista una víctima de las circunstancias? |
Examen. Pruebas. Charlas de los temas de la obra en grupo. Ensayo de los temas principales. Tareas. Investigaciones. |
| “El delantal Blanco.” | Las clases sociales. El arribismo. La parodia. La ironía. La situación política. |
¿Es posible cambiar de status social? ¿Cómo? ¿Hace el dinero diferente a las personas? |
Charlas. Participación. Dramatizacion. Trabajo en grupo. Investigaciones. Diario. |
| “Canción del pirata.” | Idealismo. Amor. Libertad. |
¿Puede el ser humano alcanzar la verdadera libertad? ¿Qué es libertad? ¿Cómo se puede ser libre? | Ensayo del análisis de los versos. Análisis del tema. Figuras literarias. Creación de un Poema. Tareas. |
| “En una tempestad.” | El idealismo. La libertad. |
¿Cuál es la tempestad que presagia el hablante? ¿Cómo es el tono del poema? | Ensayo del análisis de los versos. Análisis del tema. Figuras literarias. Creación de un Poema. Tareas. |
| “He andado muchos caminos.” | Sentimientos del ser humano. La vida. Tipos de personas. La muerte. |
¿ Qué nos une a todos los seres humanos? ¿A qué tipo de personas se refiere el poeta? | Ensayo del análisis de los versos. Análisis del tema. Figuras literarias. Creación de un Poema. Tareas. |
| Otras lecturas: “Espumas nada más,” “Una carta a Dios,” “La rama seca.” |
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| Artículos de revistas | |||
| Artículos de periódico | |||
